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당신의 반려 미디어

북레터 [주간 인텔리겐치아]입니다.

안녕하세요. 북레터 인텔리겐치아입니다.
학교는 물론 일터와 일상에서, 모든 사람이 디지털 미디어 도구와 기술을 활용하며 평생학습자로 살게 되었습니다. 요즘엔 콘텐츠 소비뿐 아니라 개인의 콘텐츠 생산과 이를 통한 사회적 기여까지 요구받죠.
우린 언제나 우리가 있을 위치와 해야 할 것을 선택할 수 있습니다. 그렇다면 내 위치는 앞, 뒤, 혹은 옆? 미디어는 블로그, 유튜브 혹은 인스타그램? 무엇을 선택하시겠어요?

아홉 가지 미디어를 활용한 미디어 리터러시 수업
디지털·미디어 리터러시 역량을 키우고자 하는 모든 이들에게 도움을 주는 책입니다. 우리가 직접 만들고 창조할 때 가장 잘 배운다는 사실에 착안했어요. 특히 미디어 제작은 학습한 내용을 응용하고 표현하는 데 유용할 뿐 아니라 추상적이고 애매한 내용을 살아 있는 지식으로 만들어 줍니다. 이 책은 무료 또는 저렴한 미디어 제작 도구인 아홉 가지 미디어로 만들며 배우기를 실천한 사례, 만들며 배울 때 고려할 점, 각 미디어를 둘러싼 윤리적 문제 들을 총망라했습니다. 블로그·팟캐스트·사진·인포그래픽·브이로그·영상·애니메이션·리믹스·소셜미디어가 그것입니다. 원서에 없는 저자 인터뷰와 통계 자료 최신 업데이트, 풍부한 주석까지 한국 독자들을 위해 세심하게 옮기고 편집했습니다.

≪디지털·미디어 리터러시 수업≫ 르네 홉스 지음, 윤지원 옮김

누가 미디어교육을 담당하고 어떻게 전문성을 담보할 것인가?

이 책은 매체 중심의 접근이나 분절적 구조를 벗어나 융합적 미디어 리터러시 교육을 제안하고 있습니다. 이를 위해 해외 사례와 국내 청소년 미디어 리터러시 교육에 대한 수요 조사를 실시하고, 융합적 미디어 리터러시 교육의 유형과 사례, 그리고 이를 구현하기 위한 방안을 제시했어요. 저자들은 주제와 목적 차원의 유형과 방법적 차원, 제도적 차원 3가지로 매체 융합 유형을 제시합니다. 디지털 미디어 리터러시 함양이 긴급한 사회적 과제로 떠오르고 누구나 중요성에 공감하지만, 현장에선 교육 수준과 커리큘럼 관리가 혼란스러운 게 현실입니다. 이 책의 새로운 시도가 미디어 교육 현장에 영감과 아이디어를 제공할 수 있으리라 기대합니다.
≪미디어 리터러시 교육의 융합적 접근≫ 진민정, 김반야, 박유신, 최숙 지음

미디어교육 관계자 69명의 인터뷰
미디어와 콘텐츠를 올바르고 유익하게 이용할 수 있고, 나아가 미디어를 통해 활발히 소통하고 참여하는 역량을 갖추는 방향이 현재 미디어교육의 방향입니다. 이 책은 실제로 이뤄지고 있는 현장의 교육 양상을 최대한 반영해서 좀 더 현실적인 형태로 재구조화합니다. 이를 위해 미디어교육과 관련된 다양한 영역의 관계자 69명을 섭외해 인터뷰하고, 이들이 어떤 교육을 하거나 받아 왔는지, 이들이 생각하는 미디어교육은 무엇인지, 미디어교육이 좀 더 체계를 잡으려면 어떠한 노력이 필요한지를 점검했습니다.

≪미디어교육의 재구조화: 21세기 한국의 미디어교육 영역 및 구성≫ 양정애·김아미·박한철 지음

세계적인 전문가가 제시하는 미디어교육의 핵심
저자는 영국 정부가 중등학교 학생들이 치르는 국가시험에서 미디어 연구 과목을 제외하려는 것을 보고 이 ‘선언’을 썼어요. 이 책은 미디어 교육에서 가르쳐야 할 핵심 개념과 비판적 미디어 이해 접근법, 구체적인 교수법을 제시합니다. 전통적인 요소들은 물론 최근 제기되는 이슈들, 미디어 환경의 변화가 가져오는 개념 확장 등에 대해 간명하지만 깊은 통찰력으로 설명하고 질문을 던지고 있습니다. 미디어 교육에 관심이 있는 분이라면 필독서예요.

≪미디어 교육 선언≫ 데이비드 버킹엄 지음, 조연하 김경희 김광재 김아미 배진아 이미나 이숙정 이제영 정현선 옮김

한국 교육의 미래와 온라인 교육의 현장
코로나19가 강제한 비대면 수업 경험을 초등교사들에게 직접 듣고, 입시와 사교육 문제를 고3 교사와 보습학원 원장, 사교육 연구자가 이야기했습니다. 교육 공무원, 교육행정 전문가들과 교육정책 방향을 진단했고, 교육산업계의 시각에서 미래 교육의 방향을 논의했습니다. 긴급돌봄과 지역사회 교육 안전망 문제를 점검했고, 도서관 등 평생교육 서비스 기관의 폐쇄가 장기회되면서 나타나는 실질적인 문제와 대응도 돌아보았습니다.
대학교수, 초중고교사, 입시전문가, 에듀테크 전문가, 학부모연구자, 평생학습 전문가, 지자체장, 교육행정 전문가 등 17인이 현황을 점검하고 한국 교육의 나아갈 길을 모색한 결과물입니다. 바로 지금, 가장 생생하고 필요한 교육 현장의 이야기를 담았습니다.
≪코로나19, 한국 교육의 잠을 깨우다≫ 강대중,김경애,김미윤,박승원,유대영,이영,이예슬,전대원,전유택,조기성,채재은,최예린,최진영,황성희,김차명,부은희,이길호 지음

 

 



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