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벽장 밖으로

북레터 [주간 인텔리겐치아]입니다.

성소수자 커뮤니티 밖의 성원에게 성소수자의 존재를 가시화하는 개인적·정치적 행위를 이르는 말 ‘커밍아웃(coming out)’은 벽장에서 나온다는 뜻의 영어 표현에서 유래했습니다. 벽장 밖으로 나온 이들은 ‘평범함’, ‘보편성’, ‘정상성’에 포섭되지 않습니다. 이들의 이야기는 우리 사회가, 우리 교육이 여태 무엇을 평범하다고 말해 왔는지, 정상과 비정상을 어떻게 구분했는지, 특이성을 어떻게 위계화했는지 돌아보게 합니다.

관습을 넘어 복수의 정상성으로 <<우리 집 퀴어>>

자녀의 커밍아웃을 마주한 부모는 어떤 경험을 할까요? 사회가 말하는 ‘정상성’의 테두리 안에서 살아가던 부모들은 자녀의 커밍아웃으로 그 경계를 넘습니다. 삶에 진실해지고자, 정상이란 범주 밖에 자신을 위치 짓기로 한 성소수자들은 자신과 부모에게 묻습니다. 나는 누구인가? 어떻게 사랑하며 살아갈 것인가? 우리는 무엇을 정상이라 말하는가? 이 질문을 받아안고 자신의 삶을 벼리며 새로운 ‘되기’가 이루어집니다. 성소수자의 부모됨을 세상에 자랑스럽게 드러낸, 또 한 번의 커밍아웃을 한 이들을 만나 봅시다.
이은지 지음

“한 번도 보지 못했다면 상상할 수 없다” <<젠더퀴어>>
논바이너리이자 에이섹슈얼로 정체화한 저자가 가족과 사회에 커밍아웃하기까지의 과정을 그린 그래픽 자서전입니다. 미국도서관협회에서 12~18세 청소년에게 특별한 영향을 미친 책에 수여하는 알렉스상, 퀴어의 경험을 다루는 데 탁월한 공로를 세운 책에 수여하는 스톤월상을 받았습니다. 그러나 동시에 “외설적이고, 노골적이고, 포르노적인 책”이라는 이유로 미국 역사상 가장 많은 주에서 금서가 되었고, 보수 학부모 단체에 의해 학교 도서관에서 퇴출되었습니다. 『펀홈』의 번역자 이현이 옮기고, 트랜스/젠더/퀴어연구소 루인이 해설했습니다. 정체성에 질문을 던지고 있는 사람들, 퀴어로 정체화한 사람들뿐 아니라 그들을 더 잘 이해하고자 하는 모두를 위한 이야기입니다.
마이아 코베이브 지음, 이현 옮김, 루인 해설

성소수자에게 학교는 어떤 공간인가 <<학교에서 섹슈얼리티를 말하라>>
한국 교육 문화는 가족 문화와 깊은 공조 관계에 있으며, 정상 가족 이데올로기는 교육 문화 전반에 큰 영향을 미칩니다. 청소년을 보호자의 통제하에 두지 않고 성적 존재로 봐야 한다는 주장은 이러한 문화에 충돌합니다. 학교 안에서 청소년의 삶 전반에 걸친 성 건강과 복지를 사회, 문화, 정치의 맥락 속에서 포괄적으로 다룰 때, 학교가 성소수자 청소년들에게 한결 편안한 공간이 될 것입니다.
경기도교육연구원 기획, 남미자·심에스더·이희진 지음

호모소셜에 균열을 <<페미니즘, 남성을 조립하다>>
페미니즘은 그저 보편으로 여겨져 한 번도 낯설게 보기의 대상이 되어 본 적이 없는 남성 주체와 남성성을 다시 사유하게 합니다. 그 결과, 기존의 모든 질서와 불화한 적 없던 남성들을 흔들어 깨웁니다. ‘나 정도면 괜찮지 않나’라는 안일함에서 벗어나게 하지요. 그리고 기존의 질서에서 자기 자리를 찾지 못했던 주변부의 존재들에게 두 발을 딛고 설 곳을 제공합니다. 그 과정은 결코 해방의 기쁨으로만 가득 차 있지 않습니다. 두려움, 분노, 외로움이 때로는 더 큽니다. 그러나 실제로 그 길을 가고 있는 솔직한 목소리가 수면 위로 드러날 때, 그것은 단순한 토로가 아니라 일종의 길라잡이가 됩니다.
남성과 함께하는 페미니즘 기획, 김선해·이한 지음



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