알기 쉬운 독서지도-아동문학 편

★아동 발달의 특징, 아동 도서의 특징과 선정 기준 등 독서지도의 기본 이론을 알기 쉽게 정리했다. ★아동의 관심과 흥미를 쉽게 이끌어낼 수 있는 아동문학을 중심으로, 언어 발달, 사회성 발달, 심미감 발달까지 함께 이뤄낼 수 있는 독서지도 방법론을 제시한다.
‘아동 독서지도 어떻게 해야 하나?’ 많은 학부모와 교사들이 가진 고민이다. 아직 글을 읽지 못하는 유아부터 학교에서 친구들과 함께 배우며 성장하는 초등학생까지, 이들에게 적합한 독서지도 방법이 필요하다.
이를 위해, 아동 발달의 기본 특성과 아동 도서의 특성, 이를 고려한 아동 도서의 선정, 실제 사례를 통한 방법론까지 알기 쉽고 체계적으로 정리한 책을 마련했다. 가톨릭대학교 교육대학원 독서학과 정옥년 교수와 독서지도 교사 심유미·이용·이은주가 함께 집필하여, 독서지도의 이론과 실제를 균형감 있게 설명하고 있다.
어른이 아동과 함께 책을 읽으며 교감하는 방법, 아동이 흥미를 잃지 않으면서 지속적으로 독서할 수 있도록 하는 방법, 독서 후 아동들 간의 협동을 통해 서로의 생각을 나누며 사고력을 신장시킬 수 있도록 돕는 방법, 아동의 지속적인 독서를 이끌어줄 수 있는 방법, 아동 도서별 특성에 따른 독서지도 방법, 아동 도서를 중심으로 주제별 수업을 마련하는 방법, 독서하는 교실을 만드는 방법 등 아동들을 위한 독서지도 방법을 체계적으로 제시한다.
특히 아동 문학작품을 중심으로 아동 독서지도를 설명한다는 점에서 주목할 만하다. 이 책은 세계의 다양한 아동문학을 통해 아동의 언어, 세계 문화에 대한 이해력과 포용력, 심미감 발달을 이끌 수 있도록 돕고자 하며, 어른과 아동 모두가 서로 생각을 나누며 성장할 수 있는 독서지도 방법을 찾을 수 있도록 돕는다.

가톨릭대학교 대학원 독서교육과의 정옥년 교수와 독서지도 전문가 3인이 함께 아동의 독서지도를 위한 이론과 실제를 알기 쉽게 체계적으로 정리했다. 먼저, 아동의 독서지도를 고민하는 학부모와 교사들을 위해, 아동 발달의 특징, 아동 도서의 특징과 선정 기준 등 독서지도의 기본 이론을 알기 쉽게 정리했다.

특히 아동의 관심과 흥미를 쉽게 이끌어낼 수 있는 아동문학을 중심으로 설명함으로써, 언어 발달, 사회성 발달, 심미감 발달은 물론, 어른과 아동 모두가 서로 생각을 나누며 성장할 수 있는 독서지도 방법론을 제시한다.

정옥년
부산대학교 사범대학 교육학과를 졸업했다. 서울대학교 대학원에서 교육학 석사과정을 졸업했고, 박사과정을 수료했다. 교육의 출발점과 과정은 독서활동이 되어야 한다는 생각으로 1990년대 초부터 독서교육에 관심을 갖기 시작했고, 가톨릭교육문화원에서 독서교육에 관한 연구와 부모교육, 학생상담 활동을 했다. 교육문제 해결에 과학적 지식을 활용하는 것이 목적인 교육공학과 독서교육의 연관성을 발견하고 한양대학교 교육공학과 박사과정에 다시 입학해서 2001년 박사학위를 받았다. 2002년부터 현재까지 가톨릭대학교교육대학원 교수로 재직하면서 독서교육과 교사교육에 관한 연구와 강의에 매진하고 있다.

심유미
가톨릭대학교 교육대학원에서 독서교육으로 석사학위를 받았다. 초·중등 학생들의 학습 능력과 비판적 사고력을 향상시키기 위한 독서와 글쓰기 교육 분야에서 주로 활동해 왔다. 최근에는 서사 형식의 텍스트인 문학과 영화 읽기, 그리고 창작 교육에 대한 연구에 주력하고 있다. ≪조선일보≫와 ≪동아일보≫의 초등학생 논술 평가위원과 (주)디지털대성의 독서교육연구소 소장직을 지냈다. 현재는 교육청, 도서관, 대학부설 사회교육원 등에서 교사교육, 부모교육, 독서교육전문가양성교육 분야의 강사로 활동하고 있다. (주)디지털대성의 독서논술교재인 『리딩게임 / 리딩스마트』 시리즈와 『심층논술』 시리즈를 기획하고 집필했으며, 공저로는 『자신만만 NIE 통합논술』, 『생각하며 철학읽기』 등을 집필했다.

이용
가톨릭대 교육대학원에서 독서교육으로 석사학위를 받았다. 현재 동국대학교에서 국어교육으로 박사과정 중에 있으며, 가톨릭대학교와 서울교대 평생교육원에서 학부모와 교사들을 대상으로 독서교육 관련 강의를 하고 있다. 지은 책으로는 『전쟁으로 만나는 한국사』가 있으며, 공저로는 『초등 논술에 날개를 다는 독서전략 16』, 『책 잘 읽는 아이로 만드는 독서놀이법』, 『생각이 꽉 찬 완전 소중 글쓰기』, 『자신만만 NIE 통합논술』 등이 있다. 현재 비판적 읽기와 논증 교육 연구에 매진하고 있으며, 철학적 사고를 기반으로 한 대안학교 설립을 준비하고 있다. 나를 넘어 타인에 관심 갖고 고민하는 청소년들이 넘쳐나는 세상을 꿈꾼다.

이은주
가톨릭대학교 교육대학원에서 독서교육으로 석사학위를 받았다. 현재 단국대학교에서 아동문학으로 박사과정 중에 있다. 초?중등 학생들에게 보다 재미있고 효율적인 독서 논술교육을 하기 위해 노력하며, 학교와 도서관, 대학 평생교육원 등에서 학부모와 교사를 대상으로 독서논술 강의를 하고 있다. 그동안 (주)디지털대성과 천재교육의 독서 논술 전문 교재를 집필했으며, 지은 책으로는 『미술로 만나는 한국사』가 있고, 공저로는 『초등 논술에 날개를 다는 독서전략 16』, 『책 잘 읽는 아이로 만드는 독서 놀이법』, 『생각이 꽉 찬 완전 소중 글쓰기』, 『자신만만 NIE 통합』, 『통합 교과서에서 뽑아낸 통큰 논술 지식통 논리통 시리』 등이 있다.

머리말

1 독서지도의 기초

01 발달과 독서
1 아동 발달의 특징
2 이야기 개념의 발달
3 아동 도서의 특징과 유형
4 아동 도서 선정

02 독자 반응
1 문학작품 구성 요소와 독자 반응
2 문학 비평 접근법
3 교류적 독자 반응

03 독자 공동체
1 교실 환경
2 도서 선정
3 내용 공유
4 독서 토의
5 표현 활동
6 쓰기

04 문학 수업 구성
1 문학
2 주제 중심 수업
3 문학과 교과의 통합 수업
4 문학 수업의 평가
2 독서지도의 실제

05 전승문학: 친숙한 이야기 , 다른 목소리
1 민담
2 우화
3 신화
4 전설
5 전승문학 평가

06 판타지 문학
1 판타지의 시작
2 판타지의 범주
3 공상과학소설
4 현대화된 신화
5 판타지의 가치

07 사실주의 문학
1 사실주의 문학의 특징
2 사실주의 문학의 주제
3 작품의 배경과 도서 선정
4 사실주의 문학의 평가