선생님을 위한 문법책 1(문장편)

이 책은 ‘문장론’을 문장의 성분과 문장의 짜임, 문법 요소 크게 세 부분으로 나누고 있다. 이에 속하는 세부 주제로 12개의 장을 나누어 그 각각에 10여 개의 질문거리를 선정하여 이에 답하는 방식으로 기술하였다.
매 장마다 연습 문제를 넣었는데 이는 이 책을 읽은 사람이 그 내용을 확인하기 위하여 점검하는 데에 활용될 수 있도록 하였다. 연습문제는 단계를 두어 기초학습과 심화학습으로 나누어 만들었다. 정답은 쪽과 장에 따라 제시하였다.
이 책의 저자들은 학교 현장에서 직접 가르치고, 학문의 장에서 배우고 연구하는 선생들이다. 가르치는 사람들을 위한 문법책을 누구보다도 필요로 하고 이를 목말라 하던 차에 감히 자신들을 위한 문법책을 스스로 쓰기로 한 것이다. 현장에서 필요한 문법 사항이 무엇인지를 알기에 또한 어떻게 설명해 주었으면 하는지를 알기에 이에 맞게 누구나 알기 쉽게 쓰도록 노력하였으며, 그 내용을 질문 형식으로 작성하여 필요에 따라 편하게 사용할 수 있도록 하였다.
또한 이 책에서는 기존의 문법책들과 달리, 문장을 텍스트 내에서의 기능 단위로 조명하여 설명하였다. 그리하여 문장 지식을 단순히 지식만을 위한 것으로 남게 한 것이 아니라, 실생활에서 사용될 수 있는 지식으로 설명하고 있다.

현직 교사들이 문법 교육을 담당하는 교사들을 대상으로 쓴 『선생님을 위한 문법책』. 1권 ‘문장 편’, 그리고 이어 출간될 ‘단어 편’, ‘소리 편’, ‘텍스트 편’과 함께 전 4권으로 기획되었다. 주제들은 일차적으로 초·중등 국어 책을 분석하여 선정했다. 국어 교육 과정 문법 편에서 제시하고 있는 국어 지식 지도 내용과도 일치하므로 학교 교육 현장에서 참고할 수 있다.

‘문장 편’에서는 문장의 성분과 문장의 짜임, 문법 요소를 살펴본다. ‘단어 편’에서는 단어, 단어의 구조, 단어의 갈래 및 어휘에 대해 살펴본다. ‘소리 편’에서는 발음, 음운, 음절, 음운 변동, 두음 법칙, 모음 소리 변동, 사잇소리, 읽기, 텍스트 단위의 읽기 등을 살펴본다. ‘텍스트 편’에서는 텍스트, 텍스트의 특성, 단락, 글, 텍스트 구조, 텍스트 기능, 텍스트 유형 등에 대해 살펴본다.

본문은 질의 응답식으로 구성된다. 또 매 장마다 연습 문제를 수록해, 책을 읽고난 뒤 내용을 확인하고 점검하는 데에 활용할 수 있도록 했다. 연습문제는 단계를 두어 기초학습과 심화학습으로 나누어 만들었고, 정답은 쪽과 장에 따라 제시했다. 부록에는 문장 부호 사용법, 문법 용어 풀이 등의 정보를 모아 구성했다.

이희자

연세대 국문학과에서 공부하고 독일 베를린 자유대에서 언어학박사 학위를 받았다. 2007년 현재 경인교육대 국어교육과 교수로 재직하고 있으며, 남북 사전 편찬 사업인 『겨레말큰사전』 남측 편찬위원으로 활동하고 있다. 지은 책으로 『어미 조사 사전 – 한국어 학습용』(공저), 『연세초등국어사전』(공저), 『사전식 텍스트 분석적 국어 어미의 연구』(공저), 『인터넷에서 가장 많이 틀리는 한국어』(공저), 『선생님을 위한 문법책』(공저) 등이 있다.

머리말
들어가는 말

첫째 마당 – 문장, 문장 성분이란 무엇인가

1장 문장이란 무엇인가
1 문장이란?
2 문장론에서는 무엇을 가르치나?(국어교육과정)

2장 언어 단위에는 어떠한 것이 있나
3 ‘어절’이란 무엇인가?
4 ‘구’란 무엇인가?
5 ‘절’이란 무엇인가?
6 ‘단어’란 무엇인가?
연습문제 1
연습문제 2

3장 문장은 무엇으로 이루어져 있나
7 ‘문장 성분’이란?
8 문장 성분, 왜 알아야 하나?
9 문장 성분, 어떻게 가르치고 있나?
10 주성분(주어, 목적어, 서술어, 보어)이란?
11 부속 성분(관형어, 부사어)이란?
12 텍스트에서 관형어와 부사어가 꼭 필요하다?
13 독립 성분(독립어)이란?
14 서술어의 자릿수란?
15 초등국어사전.에도 ‘문형’이 표시되어 있다던데?
16 주어와 서술어도 생략되나?
연습문제 1
연습문제 2

4장 꾸며 주는 말이란 무엇인가
17 꾸며 주는 말’(수식어)이란?
18 꾸며 주는 말, 왜 알아야 하나?
19 꾸며 주는 말, 어떻게 가르치고 있나?
20 수식어와 수식언은 어떻게 다른가?
21 관형어란?
22 부사어란?
23 절로도 꾸밀 수 있나?
연습문제 1
연습문제 2
연습문제 3

둘째 마당 – 문장의 짜임, 구조

5장 문장은 어떻게 확대되나
24 ‘문장의 확대’란?
25 문장의 확대, 왜 알아야 하나?
26 문장의 확대, 어떻게 가르치고 있나?
27 문장, 8가지만 알면 된다?
28 단문(홑문장), 복문(겹문장)이란?
29 대등하게 이어진 문장이란?
30 안은 문장이란?
31 명사절이란?
32 관형절이란?
33 부사절이란?
34 부사형 어미에는 어떤 것이 있나?
35 인용절이란?
36 서술절이란?
37 종속적으로 이어진 문장을 부사절로 볼 수 있나?
38 한국어의 문장론적 특징은?
39 직접 성분 분석이란?
연습문제 1
연습문제 2
연습문제 3

6장 말의 순서는 어떻게 되나
40‘말의 순서’(어순)란 ?
41 말의 순서, 왜 알아야 하나?
42 말의 순서, 어떻게 가르치고 있나?
43 우리말의 기본 어순 및 어순의 특징은?
44 관형사가 여러 개 있으면 어떻게 나열하나?
45 부사는 아무 데나 올 수 있나?
46 말의 순서를 일부러 바꾸기도 하나(도치법)?
연습문제

7장 어울려 쓰는 말이란 무엇인가
47 ‘어울려 쓰는 말’(문장 성분의 호응)이란?
48 어울려 쓰는 말, 왜 알아야 하나?
49 어울려 쓰는 말, 어떻게 가르치고 있나?
50 문장 성분의 호응에서 뒤에 따라오는 말의 유형은?
51 의미에 따른 문장 성분의 호응의 종류는?
52 의미에 따른 ‘문장 성분의 호응’의 종류, 더 있나?
53 ‘문장 성분의 호응’을 이루는 표현, 그 외에도 더 있나?
54 문장 밖에서도 호응이 일어나나?
연습문제 1
연습문제 2

셋째 마당 – 문법 요소

8장 문장은 어떻게 끝나나
55 ‘문장 종결법’이란?
56 문장 종결법, 왜 알아야 하나?
57 문장 종결법, 어떻게 가르치고 있나?
58 문장 종결법의 종류에는 어떤 것이 있나?
59 평서문(풀이하는 문장)이란?
60 의문문(묻는 문장)이란?
61 명령문(시키는 문장)이란?
62 청유문(권유하는 문장)이란?
63 감탄문(감탄하는 문장)이란?
64 문장 종결법과 종결 어미의 관계는?
65 억양에 따라 문장 종결 표현이 달라지나?
연습문제 1
연습문제 2

9장 높임 표현이란 무엇인가
66 ‘높임 표현’(존대법)이란?
67 높임 표현, 왜 가르쳐야 하나?
68 높임 표현, 어떻게 가르치고 있나?
69 높임 표현에는 어떤 것이 있나?
70 주체 높임법이란?
71 상대 높임법이란?
72 높임말이 따로 있나?
73 간접 높임이란?
74 할아버지 앞에서 아빠를 낮춘다(압존법)?
연습문제 1
연습문제 2

10장 시간 표현이란 무엇인가
75 ‘시간 표현’(시제)이란?
76 시간 표현, 왜 가르쳐야 하나?
77 시간 표현, 어떻게 가르치고 있나?
78 시간을 나타내는 말에는 어떤 것이 있나?
79 동작상이란?
80 시제 어미들의 의미가 복잡하다면서?
연습문제 1
연습문제 2

11장 사동.피동 표현이란 무엇인가
81 ‘사동.피동’이란?
82 사동.피동, 왜 알아야 하나?
83 사동.피동, 어떻게 가르치고 있나?
84 사동법이란?
85 피동법이란?
86 사동문의 종류에 따라 의미가 다른가?
87 피동문은 단순히 능동문의 변형인가?
88 사동.피동 자유롭게 다 되나?
89 피동문 ? 사동문, 너무 많이 쓰면 안 된다?
연습문제 1
연습문제 2
연습문제 3

12장 부정 표현이란 무엇인가
90 ‘부정 표현’이란?
91 부정 표현, 왜 알아야 하나?
92 부정 표현, 어떻게 가르치고 있나?
93 짧은 부정문, 긴 부정문이란?
94 ‘안’ 부정문이란?
95 ‘못’ 부정문이란?
96 ‘말다’ 부정문이란?
97 부정문은 어떻게 해석되나?
연습문제 1
연습문제 2

넷째 마당 – 기타, 문장 부호

98 가리키는 말(지시어)이란 무엇인가?
연습문제 1
연습문제 2

99 이어 주는 말(접속어)이란 무엇인가?
연습문제 1
연습문제 2

100 ‘문장 부호’란?

부록
1. 문장 부호 사용법
2. 문법 용어 풀이

연습문제 정답
참고문헌

문장 편에서는 어떠한 것들을 다루는지 알아보자. 문장은 하나의 구조를 이룬다. 그렇다면 이를 구성하는 요소들이 있을 터, 그것이 바로 문장 성분이다. 주어니 목적어니 하는 것이 바로 문장 성분의 이름이다. 문장 편에서는 문장이란 무엇이며, 이러한 문장 성분들에는 어떠한 것들이 있는지, 이들이 어떻게 결합되어 완전한 문장을 이루는지에 대해서 공부한다. 또한 문장이 어떻게 확대되는지, 어떻게 끝맺는지 등을 공부한다.
– “들어가는 말” 중에서

단어가 모여 문장을 이루고 형태소가 모여 단어를 이루듯이 구성 요소가 모여 하나의 구조를 이룬다. 이 때 그 구성 요소들이 묶이는 방법을 살피면 그것은 평면적이 아니라 계층적이다. 따라서 어떠한 언어 형식의 구조를 알려면 이를 이루고 있는 구성 요소들의 층위를 살펴야 한다. 한 언어 형식을 크게 분석하여 두 부분으로 나눌 때, 그 각각을 그 언어 형식의 ‘직접 성분(Immediate Constituent)’이라 한다. 이를 분석하는 것을 ‘직접 성분 분석’이라 한다.(IC Cut)
– “5장 문장은 어떻게 확대되나” 중에서

‘머리’, ‘키’, ‘수염’, ‘직장’은 높임의 대상이 되지 않지만, 이들 문장의 전체 주체인 ‘그 분’, ‘선생님’, ‘할아버지’, ‘과장님’은 높여야 할 대상이기 때문에 주체를 간접적으로 존대하여 표현하고 있다. 이러한 높임법을 간접 높임법이라고 한다.
– “9장 높임 표현이란 무엇인가” 중에서